Κατά τον Howard Gardner, Αμερικανό ψυχολόγο, παιδαγωγό και κορυφαίο θεωρητικό της εκπαίδευσης: «Όταν διδάσκουμε με πλουραλιστικούς τρόπους, έχουμε δύο υπέροχα κέρδη. Πρώτον, προσεγγίζουμε περισσότερους μαθητές, επειδή κάποιοι μαθαίνουν καλύτερα μέσα από ιστορίες, κάποιοι μέσα από έργα τέχνης, άλλοι μέσα από παιχνίδια ρόλων. Δεύτερον, δείχνουμε τι σημαίνει πραγματικά να κατανοείς κάτι σε βάθος».
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α’, Β’ και Γ’ Γυμνασίου έδωσαν σάρκα και οστά στα παραπάνω εμπνευσμένα λόγια, εμπνεόμενοι από σπουδαία έργα της Αρχαίας Ελληνικής Γραμματείας:
την «Οδύσσεια» και την «Ιλιάδα» του Ομήρου
την «Ελένη» του Ευριπίδη
Οι δημιουργικές εργασίες των παιδιών περιλάμβαναν:
κόμικς
animation videos
εικαστικές κατασκευές
δημιουργική γραφή
αφίσες και κείμενα θεατρικών προγραμμάτων
Από τείχη της Τροίας και Δούρειους Ίππους μέχρι την ασπίδα του Αχιλλέα και τη σχεδία του Οδυσσέα, οι τάξεις γέμισαν εικόνες, χρώματα, φαντασία και δημιουργικότητα.
Μετά την ολοκλήρωση των εργασιών, οι μαθητές παρουσίασαν τις δημιουργίες τους στους συμμαθητές τους, καλλιεργώντας δεξιότητες παρουσίασης, συνεργασίας και επικοινωνίας.
Το πιο όμορφο στοιχείο ήταν το «μοίρασμα» της γνώσης και της δημιουργίας. Οι τάξεις ζωντάνεψαν από ιδέες, συναισθήματα και αυθεντική έκφραση, αποτυπώνοντας τα ταλέντα, τα ενδιαφέροντα και τις δεξιότητες των μαθητών μας.
Θερμά συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για τη φαντασία, την έμπνευση και τη δημιουργικότητά τους και στους φιλολόγους του Γυμνασίου μας για την έμπνευση, την ενθάρρυνση και την υποστήριξη των παιδιών!
